[ 供稿:佚名    点击数:1057    更新时间:2011/6/13 ]

第三章  学校领导体制 - 第二节1984.9—2008.9

第二节1984.92008.9

一、19847月开始,实行党、政分开,学校内部也进行了内部管理体制的改革。

学校组织结构图为:

 


 

二、管理体制改革的主要内容是:

1、“校长负责制”,校长是法人代表,主要有权、责、限三方面内容。这里的“限”是指党总支书记、教代会等保证和监督校长运用管理权限的机制。

2、“全员聘任制”,此项自199411月才落实(见94年大事记)。

3、“岗位责任制”。主要有两项内容,一是学校制定了校长、书记、主任、教研组长、教师及两处(办公室)等岗位责任,明确了任务、要求,并以此考核、奖惩教职工。

4、“结构工资制”。此项工作直到1990年以后才趋于完善。学校按化解整体、分流人员的原则,把结构工资分为三个系列。即校内教职工系列、伙房工人系列、工厂工人系列。教职工的结构工资主要有四部分:①:是工作量为主的“定量工资”。② :是“几种补贴工资”。③:是以考察责任心能力为主的“过程工资”。④:是依据高考、会考、第二课堂效果等的“奖励工资”。

5、“分层负责制”,即在学校统一安排下,分层管理,分级负责。形成了在整体效益下的平等竞争机制。

三、党支部(党总支)除了对校长工作起保证监督外,学校还建立了由校长、书记、团委书记、政教处主任组成的德育领导小组。定期研究德育工作、师生思想动态,并以此安排德育工作。其组织系统如下:


 

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